ArxiEduca: l’Institut Montsacopa d’Olot i l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa

En el marc del Dia Internacional dels Arxius (9 de juny), ens fa molta il·lusió compartir aquest tercer article tan explosiu que forma part de la nova secció de LaDaDa, batejada amb el nom d’ARXIEDUCA. Aquesta vegada viatgem fins a la ciutat d’Olot (Garrotxa). Si ens enfilem dalt d’un globus podem observar aquesta població de la província de Girona de més de 40.000 persones que reposen a la falda del volcà Montsacopa, al bell mig del Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa, on serpenteja el riu Fluvià i s’embolcalla de boscos de faigs que vesteixen de tots colors la comarca durant l’any.

Els protagonistes són en Jan i l’Albert, un exalumne i un professor de l’Institut Montsacopa d’Olot que es donen la mà amb l’equip de l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa (ACGAX). Tots ells son testimoni de la importància d’abeurar-se de les fonts primàries dels arxius per a l’aprenentatge escolar i així ho expressa l’arxivera:

“La desinformació es pot combatre amb dades i, per tant, és aquí on les fonts primàries que custodiem els arxius es demostren útils” (Ariadna Selva, arxivera)

L’Ariadna dirigeix l’arxiu des del setembre de 2021, moment en què va agafar el relleu de l’Antoni Mayans que es va jubilar. L’arxiu fou protagonista de la secció ArxiRuta el 2020 del que us n’enllacem l’article per si teniu ganes d’assaborir tota la riquesa documental que s’hi custodia. Quan li preguntem que ens expliqui què pensa que aporten les aliances entre arxius i centres educatius, ens respon que aquestes són molt necessàries per acostar la feina dels arxivers a la ciutadania i per reivindicar la importància de la preservació dels seus drets i de la memòria col·lectiva. I així es traspua en aquesta entrevista.

“Visitem els arxius per fer els treballs de recerca i fer més atractiva l’assignatura” (Albert Planas, docent)

Per a l’alumnat i el docent visitar presencialment un arxiu i poder-ne consultar la documentació per fer els treballs de recerca de Batxillerat és una bona manera per iniciar-se en el camp de la recerca històrica. L’Albert imparteix l’assignatura d’Història de primer i segon de Batxillerat. Repeteix cada any. Des d’aquest centre educatiu de secundària fan ús dels recursos educatius dirigits a l’alumnat d’estudis postobligatoris i que s’ofereixen a través de l’Àrea de Cultura i Educació de l’Ajuntament d’Olot amb qui l’arxiu hi ha establert aliances.

Concretament, els recursos educatius que s’adrecen a l’alumnat de Batxillerat i a cursos postobligatoris cada vegada són més coneguts i sol·licitats, confirma l’Ariadna, i ens trasllada que ja fa dos anys que tots els instituts de la comarca de la Garrotxa participen concretament d’aquestes dues activitats: la ‘Visita guiada a l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa’ i ‘El treball de recerca i les fonts documentals’. També programen una sessió sobre els ‘Fets del Triai’ i el Bombardeig d’Olot, en el marc del projecte escolar de 4t d’ESO de l’Institut de La Garrotxa, d’Olot, La Guerra Civil i els Exilis. Fins i tot, si se’ls hi demana organitzen una activitat per donar a conèixer la documentació disponible sobre els barris de la ciutat, sobre el moviment obrer o sobre la indústria tèxtil. I per acabar, també tenen vincle amb l’Escola d’Art d’Olot. Ens explica com alguns alumnes de fotografia fan pràctiques a l’Arxiu, realitzen sessions sobre els processos fotogràfics analògics, materials gràfics, etc. I també col·laboren en algunes assignatures concretes sobre comissariat d’exposicions i altres matèries.

Certament, és un clar exemple d’arxiu alineat a l’eix 3 sobre Difusió i Comunicació en Educació i Recerca del Pla d’Arxius. Un equip d’arxivers que ha sabut teixir bones aliances amb l’administració local. Sumant amb els tècnics de l’arxiu de les tres administracions de la comarca tiren endavant el servei didàctic, malgrat no tenir personal específic. Fan una feina de gegants! Per això l’Ariadna defensa, recolzant-se al Pla d’Arxius, la necessitat “d’enfortir les aliances amb els centres educatius i de recerca” i que els arxius “tinguin en plantilla personal qualificada per planificar, desenvolupar i dur a terme activitats didàctiques per fomentar el coneixement, la innovació i la creativitat”.

En Jan és un dels alumnes que en el seu moment s’ha beneficiat d’aquesta oferta didàctica i bona feina que fan entre tots. Ara ja és alumne universitari, però la seva trajectòria pel món dels arxius ja fa temps que va començar i només cal veure-li els ulls per copsar la seva emoció. Justament el treball de recerca de Batxillerat el va elaborar a partir d’una petita recerca prèvia que havia fet amb el Museu Comarcal de la Garrotxa sobre els bombardejos mentre hi feia de brigadista, ampliant-la després a l’arxiu comarcal per tractar l’impacte de la guerra aèria a la comarca de la Garrotxa, tant a nivell de bombardejos com d’aviació, protecció de la població, infraestructura, etc.

“Recordo els plànols i seccions dels refugis antiaeris, exemplars de cartells públics avisant sobre les mesures preses per fer front als bombardejos, carnets dels membres de la Junta o llibrets d’instrucció sobre vàries qüestions relacionades amb la defensa antiaèria publicats en el seu moment per la Generalitat de Catalunya (prevenint contra els atacs químics, parlant de sanitat, construcció de refugis…)” (Jan Torra Terricabras, alumne)

Quan li preguntem com explicaria als companys quina feina fa un arxiver, ens comenta que “l’arxiver és un guia que si no et pot proporcionar la resposta concreta et facilita els mitjans per trobar-la”. La familiaritat amb el món dels arxius li ve de lluny:

“L’estiu abans de fer-ne catorze vaig estar a l’Arxiu Episcopal del Bisbat de Vic amb el meu avi per consultar-hi actes parroquials d’alguns membres de la família. […] Un espai que transmetia història, la olor del paper vell, els intents de desxifrar la cal·ligrafia i les traduccions del llatí amb el que recordava el meu avi” (Jan Torra Terricabras, alumne)

Per això no és estrany que defensi que ensenyar la història mitjançant la documentació que guarden els arxius és la millor manera de mostrar com es genera el coneixement que després és traslladat als llibres de text i alhora facilita que la història sigui més propera i palpable si s’estudia de quina manera ho van viure les persones del lloc on avui viuen ells.

Aquesta oportunitat de visitar un arxiu a pocs metres dels centres educatius ajuda a enriquir el coneixement de l’alumnat sobre la ciutat, despertar-los la curiositat i interès per la història. I pel que fa a l’alumnat de batxillerat, com en Jan, els permet anar traçant els seus interessos i inquietuds.

Tots ells, arxivers, professorat i alumnat, han après a donar-se la mà i junts exploten el millor de cadascun. La didàctica a través de les fonts primàries és el subsol que dona l’energia necessària perquè aflorin els coneixements entre l’alumnat amb ganes de despertar la curiositat, investigar i aprendre sobre la història de la ciutat que els ha vist néixer.

ArxiEduca és una secció que promou el Grup de Treball d’Arxius i Educació de l’AAC.

Un agraïment especial a l’Institut Montsacopa (a l’exalumne Jan Torra i al docent Albert Planas) i a l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa (a l’arxivera Ariadna Selva).

Fotos: (1) Grup d’alumnes a la sala d’actes de l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa (2019). Foto: ACGAX; (2) Albert Planas. Foto: pròpia; (3) Grup d’alumnes a la sessió El treball de recerca i les fonts documentals a l’Arxiu Comarcal de la Garrotxa (2024). Foto: ACGAX; (4) Jan Torra. Foto: pròpia.